《表1 物体颜色与吸热本领关系实验记录》

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《"“长时研讨”,让探究更有意义"》

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如在教科版五年级上册《怎样得到更多的光和热》一课的“长时研讨”中，学生用黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白色纸进行实验，得到表1数据。如果教师直接以此来组织研讨，对学生而言存在较大难度，但若将它转换为图1这样的折线图，则会更有利于学生展开论证解释活动。