《表5 解释变量的描述与相关分析（N=87)》

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《从本科与研究生教育共存度看一流本科专业建设——基于2018年卡内基高校分类数据的研究》

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注：1.根据美国新闻与世界报道（U.S.News&World Report)《》(education/best-global-universities/rankings，2019-10-22）提供的数据，经整理、计算得出。2.*、**分别表示在0.05、0.01水平上显著。

由三个预测变量的统计量描述及其与“美誉度”相关分析结果（见表5）可知，U.S.News全球最佳大学排行榜中前300名的美国高校的平均共存度是0.713，最大值为0.970（普林斯顿大学），最小值是0.280（达特茅斯学院）。总的来看，这些美国高校本科与研究生教育的共存度普遍较高（均值为0.731），且大部分院校的共存度超过0.50，属于“高度共存型”。另外，这87所美国大学的学士学位授予专业数占比平均值为0.467，说明整体而言，这些高校的学士学位专业授予数量与研究生学位授予专业数量几乎相等（各占一半）。由此表明，美国大学在学科专业设置过程中尽可能地保持本科教育和研究生教育发展的平衡。从“本研比”可以发现，其均值为1.963，也就是说，本科生规模总体上高于研究生规模，但二者之间的差距却处于低位。从相关系数看，三个变量与学科专业建设美誉度均存在显著相关，但除共存度与美誉度两者呈显著的正相关之外，其余两个变量均与美誉度存在显著的负相关。也就是说，共存度越高的大学，“美誉度”越高；而本科专业占比和“本研比”越高则“美誉度”随之降低。