《表1 国内外主要相关文献除父母学历之外控制的背景变量（1986—2017年）》

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《基于调查数据的家庭第一代大学生在校表现研究》

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家庭第一代大学生研究背后隐含的逻辑在于父母的教育经历除了影响父母职业以及家庭收入之外，还影响到他们对高等教育的价值判断以及为子女的升学指导、专业选择等给予的各种支持，甚至潜移默化地影响到子女从阅读、写作、艺术欣赏等文化活动里获得的乐趣。换言之，家庭第一代大学生是由研究者在围绕教育公平的多重差异下主观选择的一个切入角度或观察焦点。与之对应的实证依据在于即使控制学生的性别、年龄、父母职业、家庭收入、高考分数等背景变量之后，家庭第一代大学生与非第一代大学生仍然存在显著差异。已有文献表明背景变量的选择存在国情差异。（见表1）基于从1986年到2017年的450篇学术论文，美国学者对家庭第一代大学生的研究主要控制学生的种族、母语等变量[4]；国内学者则根据本土情境考虑到学生的户籍所在地以及是否就读重点高中等特点。