《表3 不同性别学生平均信任度和平均追随度》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《考虑社会关系影响的小学生疏散行为研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

计算不同年级不同性别学生平均信任度和平均追随度，见表3。可以看出，2个年级的男性同学在常态和应急状态下的平均影响力都小于女性同学，且女性同学相对男性同学在常态和应急状态下的影响力差异性更大，这也可以由图5和图6所示的部分数据看出（图中部分女性在应急态的影响力从无到有大幅度提升）。说明在小学生群体中，女生对群体决策的平均影响力更大，且个体在应急疏散中相对其在常态会表现出更大的差异性。对不同年级来说，高年级小学生和低年级男性学生在应急状态下其个体平均影响力都有所下降，但低年级女性小学生的个体平均影响力却有略微上升。这可能是因为处于小学阶段的孩子，女生生理、心理、认知等各方面发育稍早于男生，女生在班级决策或活动中表现的影响力更大，特别是对于低年级女性小学生来说，其在紧急情况下所表现出的决策平均引导作用更强。