《表2 知识积分评价表：语文课堂教学要重视积分评价》

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《语文课堂教学要重视积分评价》

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注释：评分为1-5分，分数越高代表约符合

学生通过对文本的“凝炼”掌握了故事的梗概，借助积分评价“桥梁”，让教师准确地掌握自己的思想“动态”。思维概念是抽象的存在形式，小学生与教师的“鸿沟”就是思维形式的转化。思维形式的积分评价，让学生与文本之间，学生与教师之间更加“协调”的交流。