《表3 学习者关注话题的语义知识》

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《高校SPOC讨论区的学习者话题演化分析研究》

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由图6可知，学习者A发表的话题均属于离散话题且该学习者在第1、5、7及9时间单元内均未发表讨论帖。此外，该学习者对话题45的关注度较为稳定，对话题60关注度的变化幅度较大，尤其在第3时间单元内对其关注度达到最高，而后骤然下降。该学习者仅在第2、3及8时间单元内对话题53的关注度较高，其余时间普遍较低。由图7可知，学习者B发表的话题均属于离散话题且该学习者在第1、5、8及9时间单元内未曾发表讨论帖。此外，该学习者对话题18、20及56的关注度波动幅度较大。譬如，在第2时间单元内对话题56的关注度达到最高，在第6时间单元内对话题20的关注度达到最高，在第7时间单元内对话题18的关注度达到最高。为了了解学习者所关注话题的大致语义内容，我们基于其话题-单词概率分布概括学习者A和B所涉及话题的大致内容，见表3。