《表6 对“5G+AI”视域下开放大学智慧学习空间构建意义的认识》

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《“5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索》

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(1）对开放大学智慧学习空间构建的目标的认识。我们使用卡方拟合优度检验进行分析，从表6可知，拟合优度检验呈现出显著性（chi=49.190，p=0.000<0.05），这意味着各项的选择比例具有明显差异性，可通过响应率或普及率具体对比差异性。具体来看，学习者对开放大学智慧学习空间构建目标的认识，其中，B（促进学生终身学习能力提升）项和C（满足多样化学习方式的需求）项的响应率和普及率明显较高；E（绿色智能）项的响应率和普及率明显偏低。通过进一步访谈发现，学习者对智慧学习空间的绿色智能意义并不是很理解。“绿色”教学是智慧教育的亮点之一，它不仅为教学模式提供了新思路，还通过平台控制、统一管理大大降低能耗。在访谈中，学习者进一步提出了加强对智慧学习空间建设意义的宣传性建议。