《表2 临床能力多元评估模式的评估项目》

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《地方性高职院校医学生临床能力多元评估模式的构建及实践》

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围绕医学教育培养目标和医学生人才培养目标，在前期研究的基础[2]上及参考国内其他学者的研究成果[5-6]，我院制定了多元化的评估项目，共分为二级，其中一级能力项目为临床操作能力、临床思维能力、临床交流和沟通能力，3个一级能力项目内包括了21项二级能力项目，见表2。针对多元化评估项目，专门设计了评估表，应用在毕业考核后学生自评和教师评价，更好地了解学生通过三年医学教育后临床能力掌握的具体情况表2，以便促进教学改革。