《表2 二级关联式编码结果及逻辑联系》

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《基于扎根理论的西藏中职学校教师教学胜任力模型建构研究》

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在二级关联式编码阶段，通过集中资料，聚类分析类属之间的逻辑关联以及主类属在概念层次上的集合关系，共获得“价值观胜任力、教学胜任力、发展胜任力”3个维度，每个维度下包含4个主类属，再根据主类属的出现频率确立其在每个维度间的具体排序。其中，价值观胜任力包括思政素质、职业价值观、自我效能感、民族认同4个主类属；岗位胜任力包括教学素质、身心素质、科研素质、管理素质4个主类属；发展胜任力包括终身学习、创新素养、示范引领、实践成果4个主类属。编码结果具体如表2所示。