《表3 网络欺凌行为和被欺凌行为的回归分析表》

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《媒介接触风险和网络素养对青少年网络欺凌状况的影响研究》

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注：b为非标准化回归系数，囿于篇幅，未呈现标准误差；*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

研究问题一：探讨媒介信息接触（暴力、色情和玩网络游戏）对网络欺凌（包括欺凌与被欺凌）的影响。网络欺凌行为的回归模型（见表3）中，模型1中纳入了控制变量和媒介接触信息的相关变量，模型2在模型1的基础上纳入了网络素养的相关变量。在模型2中，是否接触暴力和色情信息接触频率对网络欺凌行为均有显著影响，是否玩游戏没有显著影响（p>0.05）。而模型3在模型2的基础上纳入了网络被欺凌后，媒介信息接触中仅剩下色情信息的接触频率对网络欺凌行为有显著影响，且方向为正向（b=0.28）。这表明，青少年对网络色情信息接触越多，越容易产生网络欺凌行为；而暴力信息接触从显著变得不显著，说明该因素受到了加入的网络被欺凌因素的干扰。同样，在网络被欺凌的模型中，模型5和模型6在没有加入网络欺凌因素之前，暴力信息接触与否、色情信息接触频率和玩游戏与否，对青少年的网络被欺凌行为均有显著影响，且是正向作用。而在加入了该因素之后（模型7），媒介信息接触中仅剩下暴力信息接触对被欺凌有显著影响，方向为正向（b=0.79）。这说明，青少年接触暴力信息越多，他们的网络被欺凌状况越严重。色情信息接触和玩游戏的行为的系数变得不显著，说明这两个自变量受到了加入的网络欺凌行为因素的干扰。无论是欺凌还是被欺凌，在没有其他因素干扰的情况下，整体而言，媒介暴力接触和色情信息接触均能够影响青少年的网络欺凌、被欺凌状况。