《表1：用实验建模探究浓度变化对化学平衡移动的影响——落实学科核心素养，深挖化学平衡移动本质（一）》

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《用实验建模探究浓度变化对化学平衡移动的影响——落实学科核心素养，深挖化学平衡移动本质（一）》

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通过这样一系列的讨论，可以使学生对温度———反应速率———化学平衡状态建立———化学平衡移动体系有更加深入、更加透彻的认识，更能使学生初步构建分析平衡问题思维模型：（1）外部条件分析———（2）反应速率改变判断———（3）化学平衡状态变化判断———（4）可逆反应体系分析。从而使学生在对反应原理模块的学习研究上，更加科学，更加接近本质。