《表1 混龄自主角色游戏介入时机类型参考表》

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《幼儿园混龄自主角色游戏支持性策略探究》

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(4）有效介入幼儿的游戏。教师对幼儿游戏的介入与指导，能有效提升幼儿的游戏水平，但是介入的时机与方式都要适宜。首先，介入的时机要适宜。我园引用上海教授徐则明、刘焱等专家的观点，同时结合我园实际情况，梳理出需要进行教师介入与指导的七种时机（见表1）。