《表1 基于积极教学法的教学过程设计》

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《基于积极教学法的环境监测技术课程教学改革》

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在设计教学过程时，将一堂课设计为课前、课中、课后三部分。每一部分设计都要明确具体的教学内容、教师活动、学生活动、所需的教学资源等。然后教师再根据各知识点，设计出不同时长、不同类型的教学活动（见表1）。如小组讨论、头脑风暴、有效提问、同伴互教、绘制思维导图、操作演示等。需要指出的是，一堂课中，教师所设计的教学活动类型不宜太多[4]，且要严格把控每项活动的时间，既要确保学生有足够的时间去完成各项活动任务，还要保证按时完成每堂课的教学任务。