《表1 变量的有序Probit模型检验结果》

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《以服务粤港澳大湾区建设为目标的深圳高校职业生涯规划教育教学》

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注：*表示该变量Xi与因变量Y未来三年职业生涯规划清晰度存在显著性关系，P<0.05

模型建立及变量说明：本文采取Order Probit模型对大学生是否有清晰职业规划的影响因素进行分析[12]。根据问卷数据，以学生未来是否有清晰的职业规划为被解释变量，同时引入学生基本信息，职业认知，职业规划意识等变量，从而建立影响学生具有清晰职业规划的因素计量模型。运用Eview10.0软件对被调查学生未来3年是否有清晰职业规划进行有序Probit模型估计，对所有解释变量进行检验（检验结果如表1所示），反映解释变量（Xi）对被解释变量Y的影响程度。