《表2 金融素养对家庭金融行为的Probit模型》

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《金融素养和教育程度对家庭金融行为的影响——基于乌鲁木齐320户居民家庭的调查》

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注：*、**、***分别表示在10%、5%、1%的显著性水平条件下显著，括号内为标准差

本文主要运用的是Probit模型，表2中模型1主要是考察家庭基本信息等对家庭金融行为的影响；模型2则主要是引入了金融素养变量；模型3主要是引入了受教育程度变量；模型4主要是引入了金融素养、受教育程度变量；模型5则是引入金融素养以及金融素养和受教育程度的交互项。实证回归结果分析如下：