《表5 校友在校和当前参与体育锻炼类型情况n(%)》

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《终身体育的理想与现实：大学校友身体活动变化与体育课程回顾性评价的关系》

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1)两个时段参与体育锻炼的人数不同。因为一人可同时参与多个类型的体育锻炼，因此本表中的报告总频次大于总人数。本表中的百分比计算以报告总频次为分母总量

根据常见体育锻炼分类方式，对在校和毕业后都参与体育锻炼的校友进行进一步考察，比较他们在两个时间阶段主要参与的体育锻炼类型之间的差异，结果见表5。