《表1.基于知识联系水平的插图分类》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大概念视角下的生物教材插图的比较分析——以中德教材“遗传”部分为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

两国教材中对应章节的插图都按照表1的分类进行了编码。我国教材中没有编号的章首图、问题探讨和练习中的插图都统计在内。如果同一插图编号下有多幅图，按一幅插图计算。“旧人教版”中栏目都配有栏目标题图，而德国教材的各栏目都没有配栏目标题图，为了便于比较，“旧人教版”的栏目标题图都没有统计在内。两位生物教师经培训后对插图进行编码。两位编码者编码结果的weighted kappa系数为0.839（95%CI为0.804-0.874），P<0.001，说明编码结果具有较强的一致性。