《表3 强制输入的线性分层逻辑斯蒂回归》

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《冲突情绪在学前教育阶段发展趋势研究：面部表情识别与情绪观点采择的作用》

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注：**P<0.01，*P<0.1

以冲突情绪理解为因变量进行分层逻辑斯蒂回归，考察面部表情识别和情绪观点采择的影响。第一层加入年龄进行控制，第二层加入面部表情识别、情绪观点采择及他们的交互作用。使用基于似然比检验的强制输入线性回归筛选变量。年龄、情绪观点采择、面部情绪识别和情绪观点采择的交互作用进入了最终的模型（表3）。根据回归的结果，面部情绪识别和情绪观点采择能力越强的儿童冲突情绪理解力越好。