《表3.实验I量词产出结构统计表》

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《汉语特殊型语言障碍儿童量词习得研究》

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如表3所示，SLI组儿童在量词结构（“数词+量词+名词”及“数词+量词”）的使用上与正常儿童没有显著区别，使用率略低于TDA组及TDY组。三组儿童均未出现量词添加和错位的句法错误，仅SLI组出现了量词缺失错误（即“数词+名词”结构），错误率为2%。说明SLI儿童对于“数量（名）”结构的掌握与正常儿童没有明显差异，仅在描述统计上略弱于正常儿童。