《表2 个人道德行为的种类》

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《我国中小学德育范式变迁的人性化思考——以《中小学生守则》为例》

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对个人权利的尊重和维护是每个人生存和发展的必要条件。一般情况下，个体与他人发生关联时的道德行为可以分为三种类型，即个人的道德正常行为、道德高尚行为和道德败坏行为（见表2）。对这三种性质的道德行为，学校德育工作者应秉持不同的态度，采用不同的德育方法。对于利人利己的道德正常行为，学校德育要坚持宽容的态度；对于损己利人的道德高尚行为，学校德育要多加鼓励并给予奖赏；对于损人利己和损人损己的道德败坏行为，学校德育要以道德禁令的方式教育学生坚决抵制。利己不损人是道德的底线，如果通过损人来利己，就是不道德的，如果通过利他去利己，就是道德的。