《表5 独生与非独生幼儿社会技能的差异分析》
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《幼儿社会技能发展的现状调查——以广东省三个地区为例》
注:**P<0.01,*P<0.05。
研究者进一步对独生与非独生幼儿社会技能的得分进行了独立样本t检验。如表4所示,在交流、合作、有主见、责任感、同情心维度及幼儿社会技能的总体得分上,来自独生家庭的幼儿社会技能均值得分皆高于非独生家庭的幼儿,且存在显著差异。
图表编号 | XD00170335600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.30 |
作者 | 李延方 |
绘制单位 | 平顶山学院教师教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |