《表2 各学生成绩排名情况》

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《应用型大学工程造价专业人才培养方案改革的研究》

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根据表2可以看出，学号103号同学的成绩综合排名第一，F1因子排名第一，但F2、F3因子排名稍微靠后。F3因子是公共课能力因子，表明103号同学注重专业课的学习而对公共课稍微有所忽视[6]。精通于专业课符合“卓越工程师”和“大国工匠”的培养要求，但随着我国对外开放的不断加深，需要精通外国语言和具有哲学思维和政治高度的高级专业人才，因此F3因子比较重要。学号316号同学的成绩综合排名第二，F2因子排名第一，但F1、F3因子排名稍微靠后。316号同学专业基础知识比较扎实，适合以后从事理论研究，316号同学适合考研继续深造。学号127号同学的成绩综合排名第19，F1、F2因子排名位于83位同学的中等位置，然而F3因子排名第一，因此，127同学公共课能力较强，适合考公务员或者从事中学的政治课程工作。其他同学的学习情况我们可以采用同样的方法进行分析，通过观察他们在各个主因子的排名情况，了解他们的学习情况。