《表3 各中介路径效应值和效果量》

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《教育认知抑或情感说服——参与经历如何影响学生政治效能感》

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为更准确解读大学场域中的多维公民参与、公民知识和国家认同与学生内部效能感和外部效能感之间的综合作用和相互关系，将公共事务倡导与支持、社团参与、监督与利益表达、投票和积极竞选五个自变量，公民知识和国家认同两个中介变量，内部效能感和外部效能感两个因变量同时带入模型，由于模型涉及变量多，路径复杂，使用结构方程模型（SEM）对公民参与影响学生政治效能感的作用机制进行考察[26]，并采用联合显著性进行检验:如果中介效应的每个路径系数都显著，则该中介效应显著[27]。参照图1构建完整路径模型，根据力求简约的模型构建原则，逐一删除不显著的路径系数后，得到修正模型（绝对拟合指标RMSEA=0.031；相对拟合指标NFI=0.995，RFI=0.977，CFI=0.996，TLI=0.982），模型拟合指数良好，接受修正模型。模型最终标准化路径系数具体详见图2，各中介路径效应系数具体详见表3。