《表1 转化法及其应用：“打通联结”优化教学的实践与研究》

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《“打通联结”优化教学的实践与研究》

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为了培养学生的实验能力，教师要引导学生进行必要的归纳与总结。在教学中，笔者利用科学方法串联实验的做法，产生了较好的教学效果。具体操作途径是，以某个科学方法为横坐标，不同实验内容为纵坐标，进行罗列，引导学生在对比中领悟方法与内涵，体验科学方法的根基作用。以“压强和浮力”的知识为例，如表1、表2所示。