《表2 主要变量间的相关分析》

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《贵州少数民族大学生积极心理品质现状及对策探索》

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注：**表示P<0.01。

少数民族大学生积极心理品质和挫折心理及心理健康呈显著负相关，挫折心理与心理健康呈显著正相关。相关系数范围为-0.20—0.46（表2）。上述结果表明可以建立结构方程模型进行三者间关系的探索。