《表9 单因素方差分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《西宁市初中生数学焦虑的调查分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表9可知，学校对初中生数学焦虑中的数学考试焦虑、数学解题焦虑维度的显著性水平分别为0.000、0.000，小于0.05．对数学学习焦虑、数学教师焦虑的显著性水平分别为0.052、0.060，大于0.05．说明学校对初中生数学考试焦虑、数学解题焦虑维度有显著性影响，对数学学习焦虑、数学教师焦虑维度没有显著性影响．