《表1 动物生理学教学过程中与诺贝尔奖成果有关的内容》

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《基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读在动物生理学双语教学中的应用》

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problem-based learning(PBL）教学法又称为问题导向教学法，是一种基于问题的自主学习模式，倡导在教学过程中，以学生为中心，以科学问题为导向，在教师的引导下，通过学习小组，培养学生的创新思维和解决问题的能力。目前，PBL教学法已经在国内外高等院校成为教学改革的热点模式[4-9]。然而，在动物生理学教学过程中，如何选择PBL教学法的授课内容，成为影响教学效果的关键。鉴于学生对诺贝尔生理学或医学奖的浓厚兴趣，结合学生的英语应用能力和前人经验[10-13]，笔者从高等教育出版社出版的《动物生理学》第二版教材（柳巨雄等主编）中挑选了部分与诺贝尔奖研究成果有关的内容（见表1），以证实将诺贝尔奖奖史内容应用于动物生理学课堂教学的可行性。