《表1 家庭客观经济地位、心理韧性及班级同伴地位的性别差异检验》

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《中学生班级同伴地位与家庭客观经济地位的关系：心理韧性的中介作用》

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注：*p<0.05；**p<0.01

采用独立样本t检验对中学生的家庭客观经济地位、心理韧性及同伴地位分别进行性别差异检验。根据统计结果可以看出，仅有家庭客观经济地位中父母受教育程度维度在性别上存在显著性差异，女生组高于男生组。除此之外，中学生家庭经济地位、心理韧性以及班级同伴地位无论是在总分或是其它维度上，在性别上差异均未达到显著水平（表1）。