《表1 技术操作型活动的一般设计思路》

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《STEM理念下大班科学教学的实施与探析》

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集体活动中的科学教育包括实验操作型、技术操作型和科学讨论型等活动。[5]技术操作型活动对幼儿的认知发展具有独特价值，其一般的教学设计思路如表1。显然科技小制作类活动缺少对产品进行测试与优化环节，这一环节的缺失必然会使幼儿减少发展洞察力、批判性思维和创造力的机会。