《表1 项目实施流程及用时》

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《跨学科项目驱动的拔尖型农林人才学术英语教学模式探索》

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学期初，教师先介绍项目教学的实施方法和评价方式，布置分组和选题。项目选题优先选择学生本人正在跟随导师或学长开展的专业课题，这样既节省了实验和查找文献的时间，扩充了专业知识和词汇量，最后成果也可在进一步修改完善之后尝试发表。每周课上带领学生阅读课文或学术论文，并根据项目实施的进度穿插介绍相关的学术素养、科研方法、学术论文篇章结构以及学术语言特点等。学生在每个步骤完成时提交相应的阶段性成果，如论文题目与大纲、文献综述等，并根据教师反馈进行修改和完善，学期末汇总成为一篇完整的学术报告，并在课堂上进行口头汇报。