《表1 不同性别护生老年失智症预防知识、态度情况》

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《护理专业学生对老年失智症预防认知情况调查》

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研究结果显示，不同年级护生老年失智症预防知识、态度得分差异无统计学意义，与张京煜等[11]的研究结果———随着年级升高，护生阿尔茨海默病知识得分越高的结果不一致。虽然随着年级增加，护理专业学生接受的医学专业知识不断丰富完善，然而不同年级护生老年失智症预防知识差异无统计学意义。分析原因，虽然在护理专业课程中涉及了老年失智症的相关知识，但培训内容缺乏针对性，对老年失智症预防知识涉及较少，未能将失智症预防的最新研究进展融入教学，如地中海饮食等预防指南中的内容[6]，各年级学生均缺乏了解。这提示护理教育者应针对不同年级学生的特点，制定具有针对性的培训计划，提升护生的老年失智症预防整体认知水平。表1结果显示，女生在预防知识、态度维度的得分高于男生，差异有统计学意义。说明女生对专业知识的掌握更好，并且面对老年失智症的态度更为积极，这可能与女生更加细心且更有照护意愿有关。有研究表明，女性照顾者承受的照顾负担较男性照顾者要高[12]，而男性作为两性中较为强势的一方，在体力上比女性更具优势，在失智老人的照护中能发挥更大的作用。因此，院校应多关注男生的专业能力培养以及同理心培养，让男性更好地投入对失智老人的预防及照护。