《表2 调查样本中不同年龄阶段倦怠水平的均值》

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《高等学校中年教师的职业生涯表现与困顿》


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本研究对不同年龄段教师群体的倦怠的总体水平、三个维度(情绪衰竭、人格解体和成就欲低)分别进行单因素方差分析发现,除了在成就欲低维度以外,不同年龄段的倦怠水平存在差异的显著性。事后比较发现,40~49岁年龄段的倦怠水平在三个维度上都高于其他年龄段。(见表2)