《表4 学校政策和视频技术在一般技术对行为意愿的中介效应》

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《提升高校教师使用快课意愿的路径研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

以行为意愿为因变量，一般技术为自变量，学校政策和视频技术进行中介效应分析，结果显示（见图1和表4）：一般技术→行为意愿的直接效应为0.1843，一般技术→政策支持→行为意愿的中介效应为（0.2251）×（0.2147)=0.0483，一般技术→视频技术→行为意愿的中介效应为（-0.2893）×（-0.2363)=0.0684，一般技术→政策支持→视频技术→行为意愿的中介效应为（0.2251）×（-0.1787）×（-0.2363)=0.0095。因此，总的中介效应为0.0483+0.0684+0.0095=0.1262，总效应为0.1262+0.1843=0.3105。该模型总中介效应为0.1262÷0.3105=40.64%。4条路径均有统计学意义（见表4）。