《表5 学校条件支持和政策在视频技术对行为意愿的中介效应》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《提升高校教师使用快课意愿的路径研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

以行为意愿为因变量，视频技术为自变量，条件支持和政策支持进行中介效应分析，结果显示（见图2和表5）：视频技术→行为意愿的直接效应为-0.2669，视频技术→条件支持→行为意愿的中介效应为（-0.2087）×（0.2070)=-0.0432，视频技术→政策支持→行为意愿的中介效应为（-0.2072）×（0.1950）=-0.0404，视频技术→条件支持→政策支持→行为意愿的中介效应为（-0.2087）×（0.2233）×（0.1950)=-0.0091。因此，总的中介效应为（-0.0432)+（-0.0404）+（-0.0091）=-0.0927，总效应为（-0.2669)+（-0.0927）=-0.3596。该模型总中介效应为（-0.0927）÷（-0.3596)=25.78%。4条路径均有统计学意义（见表5）。