《表1 课前情景设置、参与方法及效果》

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《参与式教学法在非机专业教学中的应用研究——以机械设计基础课程为例》

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在课前准备环节中，通过情景设置，让学生置身于实际生产实践场景中，体检实际生产，了解解决实际问题所需的知识能力，为课堂学习奠定基础。如在带传动一章的教学中，课前给学生布置若干情景，调动学生通过自己的方式参与到课前准备活动中，为开展课堂学习指明了方向。情景设置及效果等如表1所示。