《表1 支部书记—支部委员—党员立体化组织力模型》

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《以“双带头人”为引领 提升基层教师党支部组织力》

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把握是基层教师党支部组织力的第三个功能，主要内容有两方面，一是把握科研工作不能偏离中国特色社会主义的政治方向，特别是人文社会科学领域的基层党支部；二是把握教师的行为规范，保证教师的行为不能违反师德师风的要求。教师是学生锤炼品格的引路人，是学生报效祖国的引路人，要做好这两方面的工作，必须把握教师党员正确的政治方向和师德师风。支部书记在把握教师的政治方向和师德师风方面必须起到关键性作用。首先，支部书记要带领基层党支部严格执行上级党组织的理论学习和工作安排，同时遇到不清楚不明白的地方，一定要向上级党组织询问清楚，与上级党组织保持一致。其次，支部书记要身先示范为支部委员和教师党员树立良好的标杆。最后，支部书记主动担当，认真考核教师党员的师德师风，及时纠正教师党员的错误行为。例如，在“不忘初心，牢记使命”教育活动中，支部书记一定要在政治上，师德师风方面把握正确的方向，把基层教师党支部打造成有强大组织力的战斗堡垒。支部委员要配合支部书记的工作，监督教师党员的政治方面和师德师风，教师党员按照党员的标准，把握正确的政治方向和良好的师德师风。