《表2“互锁式”章节教学实例（总体设计授课时长：6学时）》

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《“互锁式”软件工程教学模式探索》

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在“互锁式”教学模式下，课程的考核方式发生转变，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的创新能力、实践能力以及团队合作能力，因此，在新的考核设计中，期末考试成绩的权重缩小，过程性考核成为考核的主体部分。考核以百分制计算，各评价指标所占比例如图所示2。其中，课程软件系统开发结果的考核包括系统完整度、可用性、界面效果和测试质量；比赛项目成果的考核包括项目创新程度、小组合作能力以及最终名次。