《表4 学生对结对编程的认知调查》

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《程序设计基础课程中结对编程实践与效果评估》

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在实践过程中发现，在没有开展结对编程模式时，基础薄弱的学生对于指导教师的依赖性较强，消极地对待解决不了的问题。在开展结对编程模式之后，这部分学生可以和结对成员之间相互讨论。根据系统记录的代码提交时间，发现这些学生能够很快解决编程上出现的问题，更能获得满足感，学习积极性和主动性也有很大提高。