《表1 会计职业和会计学科体系教学设计》

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《“基础会计”课程思政教学设计初探》

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在新课前复习提问环节，等学生回答完会计目标是什么后，教师应该引导学生树立社会责任感，因为财会人员最终形成的“四表一注”（四表即资产负债表、利润表、所有者权益变动表、现金流量表，一注即财务报表附注）是提供给社会上所有与企业有利益关系的人或单位或想与企业有利益关系的人或单位做决策使用的。由此，思政教学内容的第一次导入完成。在讲授新课时，通过会计伦理概念中的法治、诚信、公正等核心关键词引出社会主义核心价值观的内容，由此让学生明白会计的职业道德或理论并不是孤立存在的，它们隶属于社会主义核心价值观的内容，这也是思政教学内容的第二次导入。最后，在进行案例小结时，进行思政教学内容的升华，作为财务人员，要培育社会主义法治观念和法治思维，自觉遵守各项法律制度，恪守会计伦理，维护社会主义市场经济秩序，实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦。这堂课的具体教学设计见下表1所示。