《表1 自主招生、综合评价招生、“珠峰计划”和“强基计划”之间的政策目标差异》

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《我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径》

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第一，明晰人才选拔的标准。如表1所示，自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的学生，即人们常说的“偏才”、“怪才”；综合评价招生也选拔具有学科特长和创新潜质的学生，但它更强调学生的综合素质和全面发展；“珠峰计划”致力于在高校优势基础学科平台上培养科研领军人才和高水平的科学家队伍；“强基计划”则是选拔有志于服务于国家重大战略需求领域且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。从2020年36所试点高校发布的“强基计划”招生简章来看，有35所高校都明确了“强基计划”的实施目标是服务国家重大战略需求，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。这些高校的“强基计划”体现出以下特点：（1）强调人才选拔与培养的国家定位。例如，北京大学“强基计划”强调“为国选才育才”[9]，中山大学“强基计划”强调培养“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才[10]。（2）突出人才培养的专业性。例如，北京航空航天大学提出培养“具有空天报国情怀、扎实数理基础、科学创新能力、全球视野格局的高素质拔尖创新人才”[11]，同济大学提出“社会栋梁与专业精英”的人才培养目标[12]。（3）强调人才培养的未来导向。例如，东南大学提出培养“担当引领未来和造福人类的领军人才”[13]，南京大学提出培养“引领社会发展的未来各行各业拔尖领军人才和国家重大战略领域后备人才”[14]。