《表3 自主招生和统招生第二课堂学习情况分析图表》

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《多种招生生源背景下学生综合素质多维度调查与评价》

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自招生和统招生学生第二课堂学习情况分析(表3，图3），主要从四个方面进行评价：第一，在校担任学生干部包括班级、学生会和协会干部的人数；第二，课外活动包括班级协会和学院组织的各类第二课堂活动；第三，课堂参与度包括课堂与老师互动次数以及上课时是坐在前三排还是后三排等；第四，无旷课记录的人数。通过两者对比发现，在课堂参与度以及不旷课方面统招生较自招生有明显的优势，而在其他两个素质拓展方面统招生与自主招生的学生相差不大，甚至有很多自主招生的学生在学院和班级担任重要职务，受到学院辅导员的称赞。