《表7 研究主题与研究视角的共现》

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《远程高等教育质量的研究范式、研究现状与未来展望——基于四因素分析模型的实证研究》

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从视角的主题分布看，宏观、微观视角的发文频数之比，反映了具体主题的视角偏好。比例>1说明主题更偏好宏观视角，越大则偏好越强；比例<1则更偏好微观视角，越小偏好越强。六个主题的宏观、微观视角之比大小依次为质量观（4.25）、质量保证（3.70）、质量管理（1.07）、质量影响因素（0.63）、质量标准（0.56）、质量评价（0.27）。可见，宏观视角在质量观和质量保证的研究上占据明显优势，微观研究在质量评价、质量标准和质量影响因素的研究上占据优势。