《表2 对信息技术手段在学生中作用的认知》

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《高职教师信息化教学能力现状与提升策略研究——基于广东省31所高职院校的调查》

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信息技术手段对学生的作用效果分析。教师认为信息技术手段对学生的作用大小排序如下:“激发学生的学习兴趣”“营造课堂教学氛围”“更易掌握教学知识”“促进师生交流”“培养学生的信息素养”。其中，前3项均值均在0.6以上，而后2项略小于0.6，说明广大教师在利用信息技术手段来促进师生交流和培养其信息素养的能力方面存在不足，有改进空间。“作用不明显”的均值最小，0.044，处于“不同意”水平，说明广大教师普遍认同信息技术手段对学生的积极影响。此外，该均值与“信息技术手段在教学中的作用”中的选项“作用不明显”的均值0.049，仅相差0.005，可见广大教师对两项的认知水平趋于一致，见表2。