《表2 区级规划课题中期检查第三组（16项）异质分类》

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《课题研究“零基础”教师群的精准施策——提升幼儿教师科研能力方式的创新研究》

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异质分组是指分组后该群体各方面存在差异，异质分组不同于随机分组，是人为地将不同能力的群体分成一组。本文的异质分组是指将全区立项课题统筹分组，有意识地将课题“零基础”教师群与有一点课题经验（1～2次区级课题立项）的教师“异质”分在一组（见表2），这样分组有利于“零基础”教师群不知不觉中习得一些更高的科研能力，符合他们科研的最近发展区。