《表3 冲突情境下是否独生子女的利他行为T检验统计》

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《新时代独生子女家庭初中生利他行为的特征及教育策略》

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(1）冲突情境下独生子女初中生的利他行为特征。从表3的T检验结果看，冲突情境下独生子女和非独生子女初中生的利他行为特征之间存在显著性差异。当初中生面对利他对象与自己存在竞争关系时，独生子女不愿意为对方提供帮助（反向计分），二者之间有显著差异（P=0.004）。初中生在准备实施利他行为的过程中，先要进行相关能力判断，如果个体所实施的行为在其能力范围之内，则个体要进行相应的利益判断，即不损失其核心利益的帮助是可以提供的。对一些初中生进行访谈的结果表明他们拒绝实施利他行为的原因是“不敢帮”，即害怕帮助与自己有竞争关系的同学之后，自己的核心利益（如学习成绩、荣誉等）受损。相比非独生子女，独生子女缺乏与同伴较好地沟通与合作的能力，尤其是在冲突的情境下。