《表3 不同人口统计学特征大学生性心理健康水平比较（x±s)》

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《西藏高校大学生性教育现状调查与对策研究》

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注：χ2检验*P<0.05，**P<0.012.学生的性相关态度

与杨润涛等人[2]调查的广东省大学生性心理健康评分相比，西藏高校大学生的性心理健康评分偏高，说明性心理健康水平偏低。运用独立样本T检验对性心理评分进行检验分析，表3是基于方差齐性假设成立的T检验结果，从中可以看出，除了在性别指标上性心理健康水平无显著性差异外，在学历、民族和专业上均存在差异。