《表3 母亲文化程度与医学高职学生心理资本的关系》
注:1.M表示Mean平均数;SD表示标准偏差。2.*表示p<0.05,**表示p<0.01,***表示p<0.001。
考察广西医学高职学生的心理资本与父母文化程度的关系时,本研究采用多因子方差分析发现,父亲文化程度的主效应显著,Wilks’Lambda=0.95,P<0.001;进一步分析表明,父亲文化程度在自我效能、希望、韧性与乐观上具有显著差异,综合各维度情况看,父亲受教育程度愈高,学生的心理资本可能越高(见表2);母亲文化程度在其余4个维度上均具有显著差异,综合各维度情况来看,母亲受教育程度越高,学生的心理资本可能越高(见表3)。
图表编号 | XD00156455000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.01 |
作者 | 黄缨 |
绘制单位 | 广西卫生职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |