《表1 浙江财经大学东方学院2018级不同升学群体生源区域表》

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《独立本科院校“三位一体”综合评价招生改革实践研究》

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“三位一体”招生模式改变了高校自主招生和保送生采用的“中学推荐为主，个人自荐为辅”的方式，考生根据学考成绩、综合素质评价以及个人特长报名。按照浙江省2016年相关规定，学考成绩设A、B、C、D、E5个等级，E为不合格。A、B、C按15.00%、30.00%、30.00%的累计比例划定。学业水平测试是一项过关性考试，无论是偏远地区还是发达地区，每个中学的学生都有机会得到A等。以浙江财经大学东方学院为例，2018年“三位一体”计划招生80人，具体为会计学专业25人、金融学专业15人、计算机科学与技术专业15人、工程管理专业25人，报名参加“三位一体”综合评价招生考试的考生有7 810人，根据学院“三位一体”综合评价招生书面评审细则，经学院专家委员会书面评审，518名考生进入现场综合测试环节，招生的4个专业生源相对平衡且生源都非常充足。体现了“三位一体”招生模式得到了社会更多的关注和认可。同时，笔者对浙江财经大学东方学院“三位一体”学生和普通高考学生的生源区域做了统计分析，发现“三位一体”学生农村生源比例相比较普通高考学生有了一定提高（见表1）。“三位一体”个人自荐的报考模式，兼顾了不同阶层、不同地域考生的利益，在一定程度上增加了报考机会的公平性。