《表2 不同类别高职院校间校科技活动对比表》

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《高职教师科研能力协同提升路径研究》

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从以上院校科技活动指标对比，可以观察到目前高职院校科技工作的四个特点：（1）高职院校科研的智力和经费支撑不足。与本科院校相比，高职院校教科研人员高级职称人员比例上与本科院校相差不大，但总量仅相当于本科院校的四分之一。高职院校每年的科研经费不到本科院校的1%。无论从人员投入还是资金保障看，高职高专院校都不够。（2）高职院校科研课题数量及显性成果较少。由于人员及经费投入不足，高职院校课题校均值仅相当于本科院校的10%，专著数量为本科院校的3%，发表论文数量为本科院校的12%，高职院校的校均科技成果获奖数为零。（3）高职院校社会服务与成果转化水平偏低，但与企事业单位间合作更紧密。高职院校技术转让合同数为本科院校的11%，但在转让收入上却仅为本科院校的1%，说明转让成果的含金量不足。高职院校科研经费中，企事业委托项目经费不到本科院校的1%，但高职院校的企事业委托项目经费占比高出本科院校42%，说明相较于本科院校，高职院校与企事业间联系更加紧密。（4）高职院校科研活动校际间差距明显。高职院校内部的“国家队”“省队”科研实力明显相对较好，而普通高职院的科研情况不容乐观。这个阶梯差距现象，与本科院校的“985高校”“211高校”普通本科院校间的差距类似。