《表1 两种教学模式的对比》

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《基于“慕课”的高等数学混合式学习模式的探索与实践》

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研究中，实验班根据混合式学习模式的计划与设计，课堂教学改为34学时，对照班课堂教学仍为68学时．两种教学模式的对比如表1所示．两种模式课下均只布置学习任务，学习时间由学生根据自身实际情况安排，不做具体要求．两个班级选择教学经验丰富的同一位教师（博士、高等数学课程教龄8年），有利于教师对课程、学生的整体把控，便于教师的引导和学生的讨论，也有利于研究的比较；两个班级有相同的课程目标、知识点，强调知识与能力并重．